Experiencias inclusivas dentro del Sistema Educativo

https://www.youtube.com/watch?v=x8SMplCenrM

En este vídeo se nos muestra una experiencia inclusiva en un centro educativo en España, donde se puede visualizar la inclusión como parte de la cultura, práctica y política del centro. Antes de comenzar con el análisis de este vídeo, ¿qué es lo que más te llama la atención?

Ahora bien, te quiero invitar a qué puedas escribir la respuesta en un papel, durante la lectura de este blog siempre ten a la vista la respuesta y, si a lo largo de lo que comentaremos deseas agregar algo a esa repuesta puedes hacerlo.

¿Qué aprendizaje deja el proceso que se ha planteado en el vídeo y el libro?

Si analizamos el proceso que se plantea en el vídeo, visualizamos que se realiza un proceso a la inversa de lo que habitualmente se pensaría. En este caso, vemos como era un centro educativo para personas sordas y después, paso a ser un centro educativo para todas las personas tanto sordas como oyentes. Y, digo que es un proceso a la inversa porque la mayoría de las veces visualizamos procesos donde comienzan a aceptar personas con discapacidad como un camino hacia una educación inclusiva.

En lo personal, considero que el prinicipal aprendizaje que deja este proceso es que para lograr la inclusión educativa dentro de una institución se puede lograr, es una cuestión de "querer" que todos los agentes que se encuentran dentro del centro tengan la disposición de trabajar hacia ese mismo objetivo. Dentro del vídeo podemos observar que la discapacidad no es una limitante o un obstáculo para el proceso de enseñanza - aprendizaje, se visualiza como una característica más de la persona. Y un aspecto clave del éxito de este proceso es la incorporación de la familia y de esta manera, fomentar el trabajo colaborativo tanto dentro como fuera del aula.

Otro ejemplo, es el Darren es cual es planteado en en el capítulo 3 del libro "Adapting Early Childhood Curricula for Children with Disabilities and Special Needs", donde se ve que posee un "problema de comunicación" ya que, cuesta comprenderle lo que el dice y dentro de la institución, con apoyo de la familia y, con el trabajo interdisciplinario con otros profesionales le realizan diferentes estudios y test para determinar cual es el mejor apoyo que se le puede brindar a nivel educativo que no sea incorporarlo o trasladarlo a un aula aparte. Al finalizar, el aprendizaje con este caso radica en visibilizar la importancia de indagar e investigar para tomar una decisión correcta y acertada con lo que el niño necesita que en este caso era su herramienta auditiva (audífono) y el apoyo de una docente que también le ayudará en su proceso de adaptación sin tener que colocarlo en otra aula.

¿Es posible replicar esta experiencia en Costa Rica?

Desde mi punto de vista, considero que si se puede replicar pero se necesita primeramente tener al personal capacitado en el tema de educación inclusiva para que se trabaje bajo un mismo objetivo. Tomando en consideración nuestro sistema educativo, para lograr esto se debe tener claridad que se necesitan recursos y herramientas que permitan hacer un cambio. Si seguimos bajo el mismo modelo, al intentar hacer un cambio en el tema de inclusión se pueden encontrar muchos obstáculos que ocasionen que el proceso vaya muy lento o no se realice de la forma adecuada.

Si visualizamos la brecha educativa que existe a nivel público y a nivel privado, existe una posibilidad más alta de que este modelo se puede replicar desde el sector privado, ya que, posee mayor independencia y autonomía al momento de implementar su modelo educativo. Por lo tanto, si se podría replicar pero a nivel público se necesita un cambio en el sistema para lograrlo.

¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje y cuál es su impacto en nuestra educación?

Cuando hablamos del DUA, debemos de tener en cuenta que este nace del Diseño Universal que es un modelo que invita a visualizar la importancia de la accesibilidad en todas las áreas de la sociedad. Y cuando nos referimos al DUA nos enfocamos en la accesibilidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

El Diseño Universal para el Aprendizaje posee tres pautas que se deben de seguir para ponerlo en práctica las cuales son: múltiples formas de expresar, múltiples formas de motivar y múltiples formas de representar. Si tenemos en cuenta estas pautas, estamos brindando un proceso de enseñanza - aprendizaje accesible para todas las personas, ya que, todas aprendemos de forma diferente.

Dentro de la experiencia que visualizamos en el vídeo, pudimos ver que el DUA se pone en práctica, porque toma en cuenta las múltiples formas en la que cada una persona aprende, y además, se inculca que se vea la diversidad como parte del proceso. Al poner en práctica el DUA dentro de nuestra educación costarricense se haría un cambio importante dentro del sistema donde dejamos de lado la metodología tradicional y nos enfocamos en una metodología creativa e innovadora, donde se busca que el o la estudiante sea el protagonista de su proceso educativo.

Para entender con mayor claridad este tema, veamos el siguiente vídeo de Coral Elizondo la cual se ha encargado de investigar y escribir sobre el DUA, y en esta ocasión nos habla sobre las aulas DUA:

https://www.youtube.com/watch?v=L73gg8UX6ZE

Después de lo que acabamos de analizar, te quiero hacer la pregunta ¿añadiste algo a tu respuesta inicial? Ahora bien, ¿qué acciones vas hacer a partir de hoy para aplicar el DUA buscando crear una experiencia inclusiva?

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